kreasi dari kain flanel

Kreasi dari Kain Flanel

Kisah Usang

Kisah Usang

Sendiri termenung disini,,, disudut ini...

memapah kaLbu yang terseok piLu

menengok enggan kesudut sebeLah

menjamah,,,,, senyum iLusi...

kini tak Lagi berarti

rapuh, LungLai, sakit, tak Lagi mengapa..

terombang ambing di garis Lara

Yaaaaahh.. tak Lantas harus begini

PerLahan mengubur Luka

meraup serpihan demi serpihan duka yang tersisa

terciut jika harus dikenang

tertatih jika harus diLupakan...

Pertumbuhan dan Perkembangan Anak

  BAB I

PENDAHULUAN

A.   Latar Belakang

Kehidupan seseorang ada 2 proses yang beroperasi secara kontinue yaitu pertumbuhan dan perkembangan. Kedua proses ini berlangsung secara interdependensi atau saling bergantung satu sama lain. Pertumbuhan digunakan untuk menyatakan perubahan-perubahan kuantitatif mengenai fisik atau biologis, sedangkan perkembangan digunakan untuk perubahan-perubahan kualitatif mengenai aspek psikis / rohani dan aspek sosial. karena itu, manusia dipandang sebagai satu kebulatan yang berkembang dan tumbuh secara integralistik serentak dalam  fungsi rohaniah dan jasmaniah.

ARENA MENENTUKAN BAHAN PELAJARAN

BAB I

PENDAHULUAN

Pengatahuan manusia disusun oleh para ahli dalam sebuah katagori yang disebut disiplin ilmu. Penyusunan ini dilakukan secara rasional, logis, sistematis sehingga menjadi suatu sistem yang bulat. Tiap disiplin mempunyai bahan atau isi tertentu berupa fakta, data, konsep, dan prinsip, akan tetapi juga cara berpikir tertentu, yakni cara mengajukan pertanyaan dalam mengadakan penelitian untuk menghasilkan pengetahuan baru. Misalnya cara berpikir matematis berbeda dengan cara berpikir historis atau ekonomis

Yang dijadikan bahan kurikulum bukan yang isi disiplin ilmu berupa pengetahuan, melainkan juga prosesnya. Anak-anak harus dengan sengaja diajarkan proses berpikir kritis, proses penemuan, proses pemecahan masalah, dan sebagainya. Aspek proses ini masih kurang mendapat perhatian

Hadits Maudhu' (MakaLah Siti Rahmah)

BAB I

PENDAHULUAN

A.   LATAR BELAKANG

Al-Quran sebagai sumber hukum Islam yang pokok banyak yang mengandung ayat-ayat yang bersifat mujmal, mutlak, dan ‘am. Oleh karenanya kehadiran hadis berfungsi untuk “tabyin wa taudhih” terhadap ayat-ayat tersebut. Ini menunjukkan hadis menduduki posisi yang sangat penting dalam literatur sumber hukum Islam.

Namun kesenjangan waktu antara sepeninggal Rasulullah SAW. dengan waktu pembukuan hadis (hampir 1 abad) merupakan kesempatan yang baik bagi orang-orang atau kelompok tertentu untuk memulai aksinya membuat dan mengatakan sesuatu yang kemudian dinisbatkan kepad Rasulullah SAW. dengan alasan yang dibuat-buat. Penisbatan sesuatu kepada Rasulullah SAW. seperti inilah yang selanjutnya dikenal dengan palsu atau Hadis Maudhu’.

Hadis Maudhu’ ini sebenarnya tidak layak untuk disebut sebagai sebuah hadis, karena ia sudah jelas bukan sebuah hadis yang bisa disandarkan pada Nabi SAW. Hadis maudhu’ ini berbeda dengan hadis dha’if. Hadis maudhu’ sudah ada kejelasan akan kepalsuannya sementara hadis dha’if belum jelas, hanya samar-samar. Tapi ada juga yang memasukkan pembahasan hadis maudhu’ ini ke dalam bahasan hadis dha’if.

Studi Persaudaraan (Ukhuwah) daLam IsLam (MakaLah Siti Rahmah)

BAB I

PENDAHULUAN

A.   Latar Belakang

Ukhuwah pada awalnya memang dipakai dalam konteks ke-Islaman, yakni hubungan sosial antara sesama muslim. Hal demikian dapat dimaklumi mengingat tumbuh dan berkembangnya ukhuwah. Tentu saja hubungan sosial yang seagama akan lebih banyak ditemukan kesamaan dan kebutuhan, dibanding hubungan bukan seagama. Namun dalam perkembangan sosial yang lebih kompleks (masyarakat modern), ternyata seseorang akan sulit untuk mengelak dari beberapa hubungan sosial jenis lain, seperti hubungan sebangsa dan setanah air, hubungan sesama umat manusia dalam konteks internasional.

Oleh sebab itu, ukhuwah menjadi berkembang horizonnya, bukan hanya terbatas pada ukhuwah Islamiyah, namun disamping itu ada pula ukhuwah wathoniyah dan ukhuwah insaniyah , yang kesemuanya masih dalam kerangka pengamalan ajaran Islam, meskipun mempunyai perbedaan bobot dan konotasi makna.

For U

For You_

MenyeLimuti rasa ini,, membuatnya seakan terabaikan bahkan tak pernah ada..

meLarikan semuanya kesudut kaLbu,, mengemasnya hingga terLupakan yang tak ingin diLupakan...

tergetir Langkah mencecerkan rasa ini,, tertingkai hati memikuLnya..

ku sangka tLah terseLimuti,, ku kira tLah tersembunyi,, tapi ternyata semuanya terasa Lebih nyata,, Lebih terpatri hingga kepersimpangan yang tak ku kenaLi dan tak ingin ku kenaLi...

Maaf Terakhir

Maaf terakhir

Hari ini tepat 100 hari kepergian Dinda, ia adalah saudara sepupuku. Saudara yang paling kusayang karna memang aku tidak punya saudara selain dia dan dia juga demikian. Walaupun hanya saudara sepupu karena ayahku bersaudara dengan ayahnya namun kami sangat dekat. Dinda sangat tahu bagaimana watakku dan akupun demikian, karena memang sejak kecil bahkan sejak Dinda lahir dan aku berumur 3 tahun kami selalu bersama. Sekarang aku berumur 21 tahun, 5 bulan yang lalu aku ditunangkan dengan anak dari teman ayah yang memang pacarku. Sejak itu aku mulai jauh dari Dinda.

Ikrar Usang

“Ikrar usang”

Terdengar sebuah sedu antara relung hati yang telah lambat laun jadi sebuah keputus’asaan. Hati yang tanpa perintah, tanpa petunjuk, bahkan tanpa arah mengukirkan setiap noktah-noktah kepahitan menjadi kasih yang nyata walau menakutkan karena tak ada celah tuk melukisnya hingga jadi indah. Terkadang jamah kasih yang menyibak sekat hati terhadap keraguan-keraguan itu dapat memadamkan api resah yang terus menyala namun tak tertelaah bahwa itu telah membuatnya menjadi bara, panas… Takkan terdengar tiap  jerit kalbuku atas luka bara harapan itu.

Rentang yang dialami, waktu, rupa, keterpurukan, tak ada yang dapat jadi penyebab hatiku menghapusnya dari tempat terakhir diantara keputus’asaan ini. Berjuta mata luka, toreh penantian yang membunuhku dalam diamnya tak dapat pula jadi alasan untukku membunuhnya dari ingatanku. Rasa ini membuatku terus menerus bahagia dalam airmata, tak dapat terganti dan tak tau kapan berkurang, bagai kapas beterbangan tanpa tau dan terpikir kapan akan jatuh atau terus melayang antara angin yang tak peduli galau yang terasa.

Vertebrata

Vertebrata

Pengertian vertebrata

Vertebrata berasal dari unsur kata vertebrae = ruas tulang belakang.

Ciri khusus vertebrata antara lain:

•       Tubuh dibungkus oleh epidermis dan dermis dengan banyak kelenjar mukosa (bagi yang hidup di air). Kedua lapisan ini pada ikan tertutup sisik. Pada hewan darat kulit sebelah luar biasannya menanduk keras.

•       Endoskeleton pada vertebrata rendah berupa tulang rawan, sedang pada vertebrata tinggi berupa tulang keras.. Skeleton merupakan penyokong dan pelindung untuk organ yang penting. Cranium melindungi otak. Columna vertebralis tersusun mulai dari dasar cranium sampai dengan ekor.

MAKANAN, GIZI DAN DEFESIENSI

MAKANAN, GIZI DAN DEFESIENSI

Menurut fungsinya di dalam tubuh, zat-zat makanan dibagi dalam tiga golongan, yakni:

a)    Zat makanan sebagai sumber kalori (tenaga), yakni karbohidrat, lemak, dan protein

b)    Zat makanan pembangun tubuh yakni protein

c)    Zat makanan sebagai pengatur kondisi tubuh agar tetap bugar (fit) yakni vitamin, mineral, dan air.

Peran Guru dan Hubungannya dengan Prestasi Belajar Anak Didik.

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Guru adalah unsur manusiawi dalam pendidikan. Guru adalah figur manusia sumber yang menempati posisi dan memegang peranan penting dalam pendidikan. Ketika semua orang mempersoalkan masalah dunia pendidikan, figur guru mesti terlibat dalam agenda pembicaraan, terutama yang menyangkut persoalan pendidikan fomal disekolah. Hal itu tidak dapat disangkal, karena lembaga pendidikan formal adalah dunia kehidupan guru. Sebagian besar waktu guru ada disekolah, sisanya ada dirumah dan dimasyarakat.

Peranan Lembaga Pendidikan

Peranan Lembaga Pendidikan

(http://meetabied.wordpress.com/2009/10/30/fungsi-dan-peranan-lembaga-pendidikan/)

A. LEMBAGA PENDIDIKAN KELUARGA

Sebagai transmisi pertama dan utama dalam pendidikan, keluarga memiliki tugas utama dalam peletakan dasar bagi pendidikan akhlak dan pandangan hidup keagamaan. Dikatakan pertama karena keluarga adalah tempat dimana anak pertama kali mendapat pendidikan. Sedangkan dikatakan utama karena hampir semua pendidikan awal yang diterima anak adalah dalam keluarga.

Peranan Pendidikan Keluarga

Anak Insecure

Anak dengan Perilaku Penakut

Takut adalah emosi yang kuat dan tidak menyenangkan, yang disebabkan oleh kesadaran atau antisipasi akan adanya suatu bahaya (Schaefer dan Millman).

Ketakutan yang khas pada anak-anak:

takut gelap, ditinggalkan, suara keras, penyakit, hantu, binatang, orang asing, situasi yang tidak dikenal.

Faktor ketakutan pada masa anak-anak

Tugas Mid Perbandingan Pendidikan

Nama  : Maulisa Santi

NIM   : 0901290597

Tugas Mid Perbandingan Pendidikan

1.     Pengertian Pendidikan

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat.

Sumber: /id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan

pendidikan di Indonesia

BAB I

PENDAHULUAN

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat.

PeriLaku AntisosiaL Pada Anak

Perilaku Antisosial

Anak yang tidak patuh

Kepatuhan: melakukan apa yang diminta orang lain.

Anak-anak (usia 2 – 3 tahun) telah memiliki keinginannya sendiri sehingga menjadi hal yang berat bagi baginya ketika harus melakukan apa yang disuruh orang lain (ortu/ guru), suka ataupun tidak suka.

Diminta ðanak menolaknya = dipersepsi orang dewasa sebagai tanda anak sudah berani membantah, sulit diatur, tidak patuh lagi.

Karakteristik

•          The passive resistan type ð diam atau menghindari perintah dengan cara pasif, melaksanakan tapi setengah hati.

Hakikat Matematika dan karakteristiknya

1. Hakikat Matematika

Matematika berasal dari bahasa latin manthanein atau mathema yang berarti belajar atau hal yang dipelajari. Matematika dalam bahasa Belanda disebut wiskunde atau ilmu pasti, yang kesemuanya berkaitan dengan penalaran. Ciri utama matematika adalah penalaran deduktif, yaitu kebenaran suatu konsep atau pernyataan diperoleh sebagai akibat logis dari kebenaran sebelumnya sehingga kaitan antar konsep atau pernyataan dalam matematika bersifat konsisten

Model-model pembelajaran

Model-model pembelajaran

Dalam Melaksanakan Pembelajaran

            - Membuka pelajaran

            - Menggunakan Teknik yang sesuai

            - Encoding dan berkomunikasi

            - Mampu bertanya dengan benar

            - Memberi penguatan

            - Menggunakan media pembelajaran

            - Memotivasi siswa

            - Menidagnosa kesulitan siswa

            - Menutup pelajaran

TERDAPAT 35 JENIS MODEL PEMBELAJARAN, DIANTARANYA :

Strategi Pembelajaran Kooperatif

BAB I

PENDAHULUAN

A.      Latar Belakang

Dilihat dari landasan psikologi belajar, pembelajaran kelompok banyak dipengaruhi oleh psikologi belajar kognitif holistik yang menekan bahwa belajar pada dasarnya adalah proses berfikir. Namun demikian, psikologi humanistik juga mendasari strategi pembelajaran ini. Dalam pembelajaran kelompok pengembangan kemampuan kognitif harus diimbangi dengan perkembangan pribadi secara utuh melalui kemampuan hubungan interpersonal.